8月28日，以“尊重多元，美美與共——人工智能時代的學前教育高質(zhì)量創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的中國-東盟幼兒教師發(fā)展中心年會在東盟永久會址和貴陽幼兒師范高等專科學校(以下簡稱“貴陽幼高專”)舉行。當日下午，老撾、柬埔寨等東盟國家政要，國內(nèi)外專家學者、兄弟院校嘉賓領(lǐng)導齊聚貴陽幼高專，五大分論壇共話人工智能下的學前教育人才培養(yǎng)、社區(qū)教育發(fā)展大計，助推與中國東盟成員國合作邁上新臺階。

分論壇現(xiàn)場。

嘉賓齊聚論道幼師培養(yǎng)

(資料圖)

職業(yè)教育產(chǎn)教融合背景下“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人？”。“卓越幼兒教師培養(yǎng)論壇”圍繞“新時期幼兒教師培養(yǎng)”這一主題展開，新加坡新躍社科大學謝敏慧教授、福建幼兒師范高等專科學校副校長陳鳳玉等與會嘉賓學者進行了深入交流分享。

此次論壇不僅促進了中國與東盟之間的聯(lián)系，同時在卓越幼兒教師教育教學成果方面進行了交流和分享，并且推動了地區(qū)幼兒教師教育工作的發(fā)展。對于卓越教師培養(yǎng)發(fā)展具有重大意義。

分論壇現(xiàn)場。

數(shù)字化賦能課程建設(shè)

在貴陽幼高專附屬實驗幼兒園，“幼兒園課程與兒童發(fā)展”分論壇圍繞兒童在游戲中的主動學習與深度學習、課程開發(fā)和云端共建教研新模式、數(shù)字化背景下成長探究課程實施經(jīng)驗等不同話題進行探討。河南成長課程研究中心主任王思琪與貴陽幼高專學前教育與早期教育學院教授楊麗等專家作了主題分享。

與會專家學者從各自的專業(yè)經(jīng)驗出發(fā)，深入探討了兒童學習的特點、幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程、大數(shù)據(jù)背景下幼兒園課程實施策略等內(nèi)容，融合多元智能理論、綜合社會文化理論、引入人工智能教育理念，希望通過大數(shù)據(jù)賦能學前教育課程開發(fā)，建構(gòu)有活力、有溫度的學前教育課程體系。

分論壇現(xiàn)場。

語言文字彰顯幼教魅力

年會分論壇“語言文字的魅力探索”在貴陽幼高專藝術(shù)合班教室二舉行。泉州幼兒師范高等專科學校連翔博士、中華教育出版社社長吳黎純、重慶幼兒師范高等專科學校賀雪蓮博士、貴陽幼高專教師丁竹君等嘉賓作了分享。各高校、出版社書院、兄弟院校的專家和學者共同討論交流，展示中國-東盟教育幼兒教師發(fā)展中心的最新研究成果與國際合作的現(xiàn)狀。

豐富的講座內(nèi)容多方面展示了中國東盟幼兒教師發(fā)展中心的多元研究成果和國際合作方向，希望各位專家學者的分享能夠激發(fā)我們對語言文字在幼兒教育中的思考與探索。

研學體驗助推美的教育

美的教育應(yīng)該是一種什么樣的形態(tài)？應(yīng)該如何去實踐？在美“育”研學分論壇，與會專家學者通過主題報告、研學體驗共話美的教育。貴州省教育科學院的汪際教授作主題分享，她認為研學的教育價值及實踐在于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)、分析、利用信息的能力，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，培養(yǎng)社會責任心和使命感，并從中獲得親身參與研究探索的體驗，學會分享與合作。

主題報告結(jié)束后，與會嘉賓們參與到貴陽幼高專“鴿子花開”苗繡工藝、萬物皆可染、學無“紙”境、“竹”有可能、飲水思源等特色研學體驗項目活動中，與貴陽幼高專師生、附屬園小朋友們一起動手制作，進一步了解苗繡、蠟染、紙工藝、竹文化等傳統(tǒng)工藝的知識，也提升了美育理念和環(huán)境保護理念。

與會嘉賓們參與特色研學體驗項目活動。

社區(qū)教育賦能基層治理

“個人學習上，社區(qū)教育讓自己認識到自我學習和終身學習的重要性；未來規(guī)劃上，社區(qū)教育讓自己對未來有了更清晰的認識；社會認知，社區(qū)教育讓自己更深入地理解了社區(qū)的概念和功能。”在社區(qū)教育之窗分論壇，貴陽幼高專智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理學生盧青在從活動背景、活動回顧、個人實踐感悟三個方面暢談社區(qū)教育收獲感悟。

清鎮(zhèn)市精神文明建設(shè)指導服務(wù)中心主任熊偉就校地雙方在社區(qū)教育合作情況及成果進行分享。圍繞“流動兒童問題及社區(qū)教育服務(wù)路徑探索”，貴州大學莊勇教授從“應(yīng)然邏輯：社區(qū)治理創(chuàng)新亟待社區(qū)教育高質(zhì)量驅(qū)動、實然狀態(tài)”“社區(qū)教育服務(wù)實踐的現(xiàn)實困境、何以可能”“社區(qū)教育如何助力流動兒童服務(wù)(案例)、變與不變”“流動兒童社區(qū)教育服務(wù)反思”四個模塊作了分享。

活動還分“當你老了”處境體驗、童“眼”看世界藝術(shù)體驗、神奇的STEM教育三個區(qū)域設(shè)置了社區(qū)教育體驗。體驗嘉賓通過視覺障礙體驗、運動能力體驗、心理壓力體驗，身臨其境感受老年人的生活困境，激發(fā)對老年人權(quán)益的關(guān)注，促進社會的老幼共融與共建；通過了解兒童美術(shù)作品作者姓名、年齡、所屬社區(qū)及創(chuàng)作理念，領(lǐng)取畫展投票卡進行投票，選出自己心儀的六幅作品感受兒童描繪的美好世界；通過講解浮板小船、風向儀、防盜報警器、風向儀的概念、用處及創(chuàng)作材料，邀請到社區(qū)兒童現(xiàn)場實操動感手帶和吸管手夾，通過游戲的方式在實踐中提高兒童的合作意識和動手能力。

當前，隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，加強國際交流合作成為新時代職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。貴陽幼兒師范高等專科學校以2023中國-東盟幼兒教師發(fā)展中心年會為契機，邀請來自海內(nèi)外的專家學者齊聚一堂，共商人工智能時代的幼兒教師培養(yǎng)和社區(qū)教育，增進社會對“一老一小一家庭一社區(qū)”的理解，真正打開互學互鑒的大門，不斷提升辦學發(fā)展水平，攜手建設(shè)更為緊密的中國-東盟命運共同體。(文/孫婷、張一平、吳丹、魏淼、劉真慧、李夢 圖/楊芳芳 、胡冰諾)

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